徐斌 教授 主任（團隊與領導力實踐22年）《教練式領導力》《協同創新思維》的作者

創新是建設一個偉大組織的全部秘密（簡化創新）——貝恩公司的合作人

創新是管理者最有效的管理手段。——彼得·德魯克(Peter F·Drucker)，現代管理學之父

【課程收益】

? 幫助學員化解創新人才培養難、使用效果差的現狀。

? 幫助學員掌握創新人才三個環節（思維、模式、結果）的推動思路與具體的方法與工具，增強領導們對創新人才的掌控力，提升團隊結果的達成力。

? 幫助學員掌握基于創新人才達成與工作推動的領導力。

? 幫助學員掌握構筑做事平臺、打造協同創新賦能場域、為創新人才賦能的方法。

? 針對工作中的關鍵點、難點與盲點，幫助學員化難題、做突破、收實效。

? 塑造以創新人才為導向的團隊與領導力文化。

【課程形式】講授、實操演練、案例分析、小組研討、視頻賞析、游戲互動等

【課時設置】1天

【適用學員】各級管理者

【課程提綱】

引言

1、案例&方法：如何讓學員不再認為創新人才培養是“難題”？

2、方法：創新人才培養“三部曲”

3、方法：創新人才培養的根本目的，為管理注入“賦能的靈魂”。

第一步曲：創新人才培養-目標思維

1、游戲&方法：創新人才培養“三重天”——管理第一要務是讓所有人清晰地知道培養創新人才的目標是什么？

2、案例&方法&工具：人才戰略的目標是方向，部門與個人的目標是協同。

——目標之“九定”（定指標、定權重、定目標值、定得分規則、定考核信息來源、定考核周期、定考核關系、定計劃、定獎懲）

3、案例&方法：創新人才培養的目標與結果。

——完目標框架（過程與結果兩大類別指標 & 六個具體指標維度）

4、案例&方法&工具：讓創新人才培養與領導力緊密鏈接

5、案例&方法：有人不認同、不敢、不愿創新人才的培養工作，怎么辦？

6、方法：順勢而為，固守本源——從容面對、適度引入新理念、新技術、新工具。

第二步曲：創新人才培養三要素的引領方式

1、方法：把握協創新人才培養真諦——人才培養是跟出來的，能力是育出來的。

2、方法：領導者在創新人才培養跟進輔導中的激勵角色

3、研討&方法：基于事實的跟蹤是確保創新人才培養的根本性保障。

4、案例&方法：創新人才培養的常見方式方法

5、方法：如何使關鍵人員積極參與創新人才培養。

6、案例&方法：“3M--輔導三步法”

7、案例&方法：為創新人才培養賦能的新方式方法

第三步曲：、創新人才培養的新激勵（極簡-簡約 安全 精彩）

1、案例&方法：創新人才培養潛力巨大

（1）創新人才培養-賦能關系

案例&方法：克服關鍵誤區

（2）賦能-創新人才培養的督導

情景模擬：賦能安全、精彩面談

2、方法：創新人才培養的溝通“關鍵詞”——尊重、正念、客觀、坦誠、幫助、期望、信任

本課總結一：創新人才培養-人才培養的結果應用

1）模型-工具：創新人才培養--精準優化人才模型

2）模型-方法：創新人才培養的法則與基于績效結果的具體應用

3）模型-案例&方法：創新人才培養--新特質（針對Z時代員工）

本課總結二：創新人才培養常見問題化解（不主講：僅僅簡要回答）

1、借鑒奧運會（簡約 安全 精彩)手段

2、創新人才培養的策略

3、《管理常見問題清單》

4、如何讓《創新人才培養》“接地氣”

1)員工不認同，怎么辦？/戰略與工作調整怎么辦？

2)數據信息不到位，怎么辦？/如何防范風險？

3)個人與團隊目標不同，如何實施？/如何引領？提升力度、加強員工輔導……，改善仍不大，怎么辦？/如何讓員工不再認為創新人才培養是“難題”？

4)如何讓團隊與創新人才培養有效落地、生根、開花、結碩果？