徐斌 教授 博士

教練“PD”L工具的創始人 

國際勞工組織專家

國家第一個人才發展系主任教授

首都金牌咨詢培訓師

課程特色：

  NLP知識與工具組合，重在結合實際，解疑答惑

徐斌教授是”三棲“NLP教練，23年教練經驗和有效案例。幫助他總結了具體的PDL法則，每一步包括4個工具，一共12個。這能夠體現出每一步教練都有與之對應的工具，在實踐中有助于方便查找。

 教練（Coaching）被廣泛運用于體育，20世紀90年代，教練的技術從體育場訓練運動員的方式移植到企業，在企業管理過程中扮演著重要的角色。世界500強企業中半數以上都在執行教練技術。本課程系統地介紹企業教練的定義、流程、技巧、風格，通過案例討論、角色扮演，使學員快速掌握教練的基本技巧，并運用于工作、生活中。

培訓收益：

? 掌握如何運用的教練的角色去支持自己有效解決問題的能力；

? 實施有效的教練技術與知識體系，激發自己與團隊最佳的工作狀態，達到協同高效的目的。

? 找到對上級、對平級、對部屬有效溝通與協同的新方式。

? 授課形式：講授 互動討論

? 技巧講授、實例驗證案例、討論與分析、測試、角色扮演、游戲、練習；

培訓時間：1天（6.5個小時）

經典NLP課程大綱：

一、角色轉變：從優秀到卓越

? 發問：各位的愿望？

? 覺察：希望發展的新角色？

?       面對新的挑戰？

?       適應社會化？

?       需要發展的新個性？

 二、認知適應社會發展的NLP角色

? NLP角色

? NLP：管理自己、他人、團隊？

? NLP：控制自己、他人、團隊？

? NLP：說教自己、他人、團隊？

? NLP：激發自己、他人、團隊？

? NLP：如何根據不同對象組合使用？

三、教練式領導：相互支持的關系（知識點：六步邏輯）

? 觀察對方的特質

? 結合個性的角色匹配

? 結合對方的表達場景

? NLP的六步輔導

? 1、愿望

? 2、定位

? 3、理念

? 4、能力

? 5、行為

? 6、資源

?   適用個人覺察的邏輯

?   與他人呼應的邏輯

?   與人合作的邏輯

?   輔導個案的邏輯

四、NLP的12項前提演練

? NLP12條前提假設

1.沒有兩個人是一樣的（演練與解讀個案）

2.一個人不能控制另一個人（演練與解讀個案）

3.有效果比有道理重要（演練與解讀個案）

4.只有感觀塑造出來的世界，沒有絕對真實的世界（演練與解讀個案）

5.溝通的意義取決于對方的回應（演練與解讀個案）

6.重復舊的做法，只會得到舊的結果（演練與解讀個案）

7.凡事都有三種以上解決方法（演練與解讀個案）

8.每個人都會選擇自己最佳利益的行為（演練與解讀個案）

9.每個人都已經具備使自己快樂的資源（演練與解讀個案）

10.在系統里，最靈活的部分，最影響大局（演練與解讀個案）

11.沒有挫敗，只有回應信息（演練與解讀個案）

12.動機和情緒沒有錯，只是行為沒有效果（演練與解讀個案）

完整使用：NLP十二假設-使之成為體系：

目的是： 

1）內在充滿激情工作

2）目標導向堅定

3）分析邏輯原因

4）形成凝聚力

五、NLP教練式引導的完整藍圖

? NLP6+12=18招應用，使人在身心一致上，

更有

? 1 想象力（技術工具）；

? 2 學習力（技術工具）；

? 3 聚焦力（技術工具）：

? 4 理解力（技術工具）；

? 5 創新力（技術工具）；

? 6選擇力（技術工具）。

六、掌握NLP體系：未來的決策的盤棋

?    邏輯、風格、整合

?    應對挑戰的好習慣

?    每天的體驗與提升

?    建設好團隊

?    制定好目標

?    執行好任務

?    健康發展

? 學員一張圖呈現

? 匯報學習收獲

? 制定實施計劃