康建鵬老師

戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力專家/原GE醫(yī)療中國(guó)區(qū)副總裁、IBM高級(jí)顧問

一、 課程背景

全球化環(huán)境下的企業(yè)面臨越來越多的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部矛盾，綱舉目張，萬事戰(zhàn)略為先， 企業(yè)高層管理人員要有大局觀， 具備基本的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、理解和洞察力能 。要能夠根據(jù)企業(yè)的使命和目標(biāo)，分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境，確定存在的經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)和威脅；評(píng)估自身的內(nèi)部條件，認(rèn)清企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)要制定用以完成使命、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行計(jì)劃和行動(dòng)：吸引人才，激勵(lì)人才，打造符合企業(yè)價(jià)值觀的有團(tuán)聚力的團(tuán)隊(duì)文化。根據(jù)關(guān)鍵任務(wù)建立流程， 形成溝通順暢、共贏的合作文化。

通過本次課程的培訓(xùn)，使學(xué)員建立起企業(yè)戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)意識(shí)，掌握戰(zhàn)略管理的系列分析工具和模型，提高學(xué)員的洞察力：基本能夠進(jìn)行針對(duì)企業(yè)的行業(yè)發(fā)展外部環(huán)境分析，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析，行業(yè)價(jià)值鏈分析，能夠結(jié)合企業(yè)具體情況，進(jìn)行企業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)威脅機(jī)會(huì)的SWOT分析，結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)條件，分別就企業(yè)層面、業(yè)務(wù)層面和職能層面制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，。引入介紹BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型，用案例討論介紹戰(zhàn)略執(zhí)行和落地對(duì)公司組織、文化與領(lǐng)導(dǎo)力的要求。

BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型最早中國(guó)電信集團(tuán)（2007），華為集團(tuán)（2008）等大型集團(tuán)公司的引入和采用而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，特別是華為全面引入BLM助力其全速開發(fā)國(guó)際市場(chǎng)。

本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角，讓全球化環(huán)境下面臨不確定的多樣挑戰(zhàn)的企業(yè)高層站上一個(gè)新臺(tái)階。使學(xué)員在較為全面了解BLM模型的同時(shí)，重點(diǎn)突破關(guān)鍵領(lǐng)域， 使之在戰(zhàn)略決策和執(zhí)行工作中得以快速運(yùn)用。

一、 課程特點(diǎn)

授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑

突出理論特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)20%，互動(dòng)答疑5%。

二、 課程收益

1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的全過程。

2. 熟練掌握幾種戰(zhàn)略洞察力工具：PEST,BCG MODEL,SWOT，SCP等。

3. 。

4. 掌握BLM模型的理念、總體框架和思維方式。幫助學(xué)員從整體上了解一個(gè)全面、深入并可以落地的戰(zhàn)略是如何制定與執(zhí)行的，初步形成戰(zhàn)略制定、調(diào)整及執(zhí)行跟蹤能力。

5. 利用BLM作為思維框架，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式來挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在各方面的診斷能力。

三、 課程模式

1. 中文教學(xué)、面授

2. 分組互動(dòng)

3. 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

4. 課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑

四、 受眾對(duì)象

1. 企業(yè)高層、中層管理者。

2. 企業(yè)業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人。

五、 時(shí)間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時(shí)）

六、 課程內(nèi)容

一、 戰(zhàn)略思維與全局意識(shí)

1. 公司戰(zhàn)略體系/層次

2. 了解戰(zhàn)略思維模式及使命

3. 外部環(huán)境分析和內(nèi)部條件的分析與理解

4. 企業(yè)的使命及定位

5. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)及管理全局的思維能力

6. 案列討論: “百年老店”的戰(zhàn)略是什么？

二、 管理者自我價(jià)值定位及能力模型

1. 管理者的價(jià)值定位

（1）管理者的角色的價(jià)值分析

（2）管理者的承上啟下的定位

（3）管理者須知的職場(chǎng)倫理和職業(yè)素養(yǎng)

   案例分析與演練

2. 管理者的能力模型；

3. （1）管理者的重要任務(wù)：目標(biāo)、流程、人和執(zhí)行

（2）管理者的核心管理技能

三、 人際關(guān)系溝通與協(xié)調(diào)

1. 建立溝通的管道

2. 溝通在管理上的功能

3. 克服溝通的障礙

（1）來自上司或主管的障礙

（2）來自部屬的障礙

（3）其他因素的障礙

（4）如何克服溝通的障礙

4. 溝通及相處時(shí)應(yīng)掌握的原則與技巧

（1）企業(yè)內(nèi)部溝通的準(zhǔn)則

（2）影響他人的六大基本要素

（3）影響力的六個(gè)策略

（4）非職權(quán)影響力的五步法

5. 提升情商

6. 案例分析

四、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力

1. 管理者帶領(lǐng)下的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)解析

2. 了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作—團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)角色

3. 提升團(tuán)隊(duì)效率—團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段

4. 設(shè)立團(tuán)隊(duì)—團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

5. 感受團(tuán)隊(duì)的力量—建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

6. 團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神

7. 團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)

案例分析

五、 討論及課程總結(jié)