課程目標(biāo)

 深刻理解團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變高效管理的觀念與模式；

 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；

 梳理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，提供高績(jī)效執(zhí)行模型，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的落實(shí)原則；

 提供團(tuán)隊(duì)管理的測(cè)量標(biāo)尺，對(duì)照自我的管理行為。

 管理動(dòng)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

 培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無(wú)論在能力還是品格方面都堪稱表率

培訓(xùn)方式 視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

培訓(xùn)意義

    In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.

      （除了提供培訓(xùn)技能外，該項(xiàng)目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）

課程時(shí)間： 2天（12小時(shí)）

主講老師：  馬媛導(dǎo)師

培訓(xùn)對(duì)象：  企業(yè)中、高層管理者

課程大綱    

導(dǎo)入：  角色認(rèn)知測(cè)試和啟發(fā)引導(dǎo)

※  本課程提供：一個(gè)模型，三個(gè)工具，方便課程落地和后續(xù)實(shí)施。

模塊一、管理者核心管理能力提升之：職業(yè)素養(yǎng)、管理定位

一、        影響職業(yè)發(fā)展的三大利器

■  案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同

二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍(lán)領(lǐng)的工作定位

■  案例分析：有關(guān)付出與回報(bào)的職場(chǎng)邏輯與工作定位

三、管理干部的成長(zhǎng)機(jī)遇:單能工-復(fù)能工-多能工-匠人員工

■  案例分析：職業(yè)心態(tài)與職業(yè)境界

四、管理發(fā)展的變革

        ■  職業(yè)化:隱性思維顯性化

        ■  創(chuàng)新力:顯性思維結(jié)構(gòu)化

        ■  發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力

五、管理目標(biāo)的變革

  ■  目標(biāo)達(dá)成核心要素

模塊二、管理者核心管理能力提升之：團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)達(dá)成

一、 卓越團(tuán)隊(duì)管理的模型與執(zhí)行力的打造方法

■  案例分析：管理中的漣漪效應(yīng)與績(jī)效核心原則

二、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成模型分析：?jiǎn)T工意愿持續(xù)提升模型分析

（員工意愿提升的核心因素分析）

■  管理案例分析：環(huán)境因素（信息、資源、激勵(lì)）

■  管理案例分析：內(nèi)在因素（知識(shí)、匹配度、意愿）

三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成分析：團(tuán)隊(duì)管理容易出現(xiàn)的問題

     ■  管理案例分析：一元服從、監(jiān)督思維、理想化、單向性

四、高效團(tuán)隊(duì)管理工作八要素：管理工作的排序

    ■  管理案例分析：管人和理事的分析

五、管理者威信建立的五個(gè)層級(jí)分析

    ■  管理案例分析：十七堆馬糞的故事

模塊三、管理者核心管理能力提升之：管理測(cè)評(píng)、管理維度分析

※ 管理工具1：實(shí)戰(zhàn)案例演示測(cè)評(píng)

       蓋洛普測(cè)評(píng)維度：

1、 管理者角色擔(dān)當(dāng)

2、 工作意愿與態(tài)度

3、 目標(biāo)規(guī)劃與分解

4、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通

5、 跨部門合作及競(jìng)合思路

   注：測(cè)評(píng)項(xiàng)目是站在被管理者的角度分析管理干部在實(shí)際工作中的狀態(tài)及應(yīng)對(duì)復(fù)雜管理工作的能力，有助于管理者了解自己在實(shí)際工作中最真實(shí)的狀態(tài)，并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于團(tuán)隊(duì)整體（跨越部門壁壘）的溝通與合作。

模塊四、管理者核心管理能力提升之：目標(biāo)管理、執(zhí)行結(jié)果落實(shí)

第一步：目標(biāo)管理到部門（OGSMT模型應(yīng)用實(shí)踐）

? 明確目標(biāo)類型：愿景目標(biāo)/表現(xiàn)目標(biāo)/行動(dòng)目標(biāo)

? 精準(zhǔn)目標(biāo)的五個(gè)關(guān)鍵要素

? 個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)關(guān)系

1、制定目標(biāo)

這是他要的目標(biāo)嗎？（把你的目標(biāo)變成他的目標(biāo)）

這個(gè)目標(biāo)可行嗎？（讓員工愿意挑戰(zhàn)自己）

目標(biāo)實(shí)施有跟蹤檢視嗎？（讓員工愿意對(duì)目標(biāo)承諾）

你準(zhǔn)備好了指導(dǎo)、顧問意見嗎？（讓員工感覺你和他站在一起）

2、現(xiàn)場(chǎng)案例：輔導(dǎo)下屬提升績(jī)效

    課堂奧斯卡：?jiǎn)T工問題處理

第二步：流程管理保績(jī)效

? 清晰工作流程管控

? 找出現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距

? 清晰意識(shí)到盲點(diǎn)對(duì)達(dá)成目標(biāo)造成的干擾

第三步：指標(biāo)管理到崗位（廣州恒大案例）

? 心態(tài)與目標(biāo)的關(guān)系

? 從技術(shù)性轉(zhuǎn)向調(diào)適性

? 遷善心態(tài)的核心技巧

? 找出可能抗拒的相關(guān)信念

角色扮演：?jiǎn)栴}員工的心智輔導(dǎo)

第四步：計(jì)劃行動(dòng)到領(lǐng)導(dǎo)

? 創(chuàng)造成果的三件法寶：目標(biāo)—計(jì)劃—行動(dòng)

? 行動(dòng)的檢視及評(píng)估

案例：激勵(lì)輔導(dǎo)跟進(jìn)中的ABC教練技巧

? 激勵(lì)輔導(dǎo)跟進(jìn)中的回應(yīng)技巧

管理工具之3：本部門的OGSMTP

       OGSMT工具的維度：

1、 目標(biāo)統(tǒng)御一切

2、 態(tài)度決定高度

3、 行動(dòng)成就事業(yè)

4、 環(huán)境蘊(yùn)藏機(jī)遇

5、 方法決定速度

6、 能力塑造價(jià)值 

   注：讓學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作情況，制定出符合自己工作實(shí)際的下個(gè)月工作的OGSMTP工具。并根據(jù)在實(shí)際演練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)員真正掌握工具的使用。

模塊五：總結(jié)與課程總體測(cè)評(píng)（案 例）

課程總結(jié)及疑問解答