課程簡介：
領導力就象美，它難以定義，但當你看到時，你就知道。
      ──Warren Bennis 沃倫.班尼斯 麻省理工學院博士 組織發(fā)展理論創(chuàng)始人。
領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。
      ──Henry Kissenger 美國前國務卿基辛格
沒有一個有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實踐中學會了一些有效的管理習慣。
　　 ──Peter F Drucker 彼得.德魯克 現代管理學之父
領導人就是一個指揮家。很多人在成為領導人之前，有的是做技術的，有的是做營銷的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務的。但當他走上領導崗位后，他原來的經驗和能力已經成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現在需要的是領導能力，因為他現在已經變成一個指揮家了！
《卓越的領導力素質訓練》是提升企業(yè)中高層領導力的課程。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，領導力對于組織的生存與發(fā)展至關重要，只有那些能夠對市場環(huán)境變化反應及時，并作出迅速應變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機。領導力不僅是一個戰(zhàn)術層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標、文化等各個方面。作為一個企業(yè)，提升市場競爭力，就必須加強企業(yè)的領導力建設，領導力是每個企業(yè)管理實施的重要因素，領導力的強弱直接關系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競爭與不確定性的未來。
目標學員：董事長、總裁、總經理及企業(yè)中高層管理人員
授課方式：本課程運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、游戲體驗等多種培訓形式。
內容提要：
第一部分   管理與領導 
■認識管理與領導 
■中高層管理者的角色定位 
■中高層管理者應當擁有的知識結構與技能結構
■領導者的角色認知與領導者的行為風格
■案例分析、總結  
第二部分   管理技能基礎
■ 制定有效的規(guī)劃、計劃、策劃 
■ 做個教練式管理者 
Ø 教練式管理者：訓練、指導、輔導下屬的角色 
Ø 練習：哪些是好的指導行為？
Ø 教練式管理者的角色定位及其相關技能
Ø 什么時候你需要對下屬進行指導
Ø 有效指導下屬的步驟
Ø 如何做一個有效的指導者 
■ 高效溝通 
Ø 認識溝通 認識管理溝通 
Ø 避免觸犯溝通禁忌
Ø 企業(yè)內部溝通的主要類型
Ø 如何應對特殊狀態(tài)下的溝通 
第三部分  高績效的團隊協作
■ 團隊協作
Ø 建立起對團隊的共同認識基礎 
Ø 團隊的運作與溝通 
Ø 激勵團隊的若干工具
Ø 團隊合作技巧訓練 
 ■高效利用時間 
Ø 浪費時間的現象
Ø 管理者節(jié)約時間的各類做法 
Ø 用四象限時間管理方法檢驗你的時間觀
Ø 總結：卓越的時間管理方法和工作順序造就卓越的人生
第四部分  領導力模式培養(yǎng)
■  領導者的行為方式
Ø 領導者的核心行為方式
Ø 領導者使用權力的類型 
Ø 關鍵領導任務---領導者如何做？ 
Ø 影響追隨者行為的領導過程 
Ø 影響領導行為有效性的因素 
■ 領導力核心素質的培養(yǎng) 
Ø 通過塑造與傳播愿景提升領導力
Ø 通過價值觀塑造提升領導力 
Ø 通過建立信任塑造領導力 
Ø 其它領導力素質的培養(yǎng) 
Ø 案例與練習 
■ 領導行為方式及領導力培養(yǎng) 
Ø 支持型領導行為的培養(yǎng) 
Ø 指導型領導行為的培養(yǎng) 
Ø 參與型領導行為的培養(yǎng)
Ø 領導者獎勵行為的培養(yǎng)
Ø 超凡魅力型領導行為的培養(yǎng) 
第五部分  領導力技能提升
■ 決策藝術與領導力提升
Ø 決策的基本方法和工具
Ø 防范決策陷阱 
Ø 經營決策案例分析
Ø 管理決策案例分析
Ø 企業(yè)決策管理的主要步驟 
■ 有效授權與領導力提升 
Ø   研討：請比較命令與授權的差別
Ø  總結：授權的功能與運用
Ø  借鑒授權的理念下達命令 
Ø  授權的含義、意義、案例 
Ø  有效授權的四個步驟 
Ø  推進有效授權的實踐：避免走入授權的誤區(qū) 
■  有效激勵下屬與領導力提升 
Ø   員工激勵的基本原理 
Ø   塑造良好的內部激勵機制
Ø   企業(yè)內部激勵機制的內容
Ø  日常工作中如何有效激勵下屬
第六部分  領導者競爭力塑造：
■ 領導者的六個特質
Ø  不同的聲音(Different voices)；
Ø 國際化視野(International Vision)；
Ø  深度之溝通(Depth Communication)；
Ø  問題與生機(Issues and Opportunities)； 
Ø  熱情(Enthusiasm)；
Ø  凡事感恩(Appreciation for All)；
■ 領導者的八大能力： 
Ø 自動自發(fā)力
Ø 結構創(chuàng)新力
Ø 量化細化力
Ø 系統(tǒng)思考力
Ø 果斷決策力
Ø 溝通協調力
Ø 瞬間應變力
Ø 問題解決力
 
學員收益：
■ 了解領導者的基本素質，初步建立領導意識；
■ 了解管理職務的重點，提升管理及領導才能；
■ 掌握面對自身管理的弱點及偏差，并運用所學進行改善；
■ 認識領導行為并調正領導實踐中的問題；
■ 建立引導行動的價值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內涵；
■ 完善管理及領導的職責，發(fā)揮管理及領導績效；
■ 提高有效的領導力以及激勵和鼓舞下屬的能力；
■ 培養(yǎng)積極發(fā)現問題的意識與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；
■ 認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征；
■ 建立具有領導力的管理團隊，激發(fā)出團隊成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。
 
 
案例分析：
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心臟換給誰？
如何從一頁紙中鉆進去？
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