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      2023-12-27 10:02:00       
    提供專業的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發潛能,創造性地完成工作,體現自己的價值,從而實現“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

    【課程簡介】

    在復雜性顯著增強的歲寒隆冬,以戰略和組織的確定性,規劃和計劃的可執行性,迎戰不確定性、駕馭復雜性,已然是此時企業家和高管們的頭號任務。

    戰略管理是指公司確定愿景和使命,通過外部的戰略洞察,自身能夠確定戰略目標,制定中長期戰略規劃(指三到五年的戰略規劃),再完成年度業務計劃(就是指第二年的戰略規劃或者叫年度業務計劃),并推進資源的配置落實執行,監管、監控目標完成的動態管理流程。

    丟掉一次戰略機會,可能就功虧一簣,而好的戰略同時也是公司最大的“活力”牽引力,好的戰略制定和戰略執行,是一家企業不可缺乏的兩個核心能力。華為從西方管理咨詢引進了戰略模型,并經過十多年的實踐,形成了成熟的打法。本課程更多使用企業自身實際業務進行演練,立足于客戶企業的實際戰略,采用分組演練的模式,基于群策群力行動學習法的基礎上,幫助企業管理者掌握運用相關方法、步驟和技巧,直接應用到工作當中。

    【參課對象】

    企業中高層管理者,各核心業務板塊班子成員等。公司戰略是由各個業務板塊構成的。業務強則公司競爭力強,各個業務板塊都需要根據自己的業務特點和環境現狀來制定符合自己的戰略,本工作坊分組即按照業務分組,職能部門加入業務組。

    【課綱介紹】

    1. 力出一孔的戰略管理體系

    1) 戰略的時間與空間

    2) 戰略的三個關鍵詞:專注、擴張、再定位

    3) 戰略與公司成長階段的適配

    4) 戰略的位置

    5) 工具級:標桿企業選擇的戰略工具是BLM

    u 戰略全景圖

    u 戰略領導力至關重要

    u 價值觀是組織的粘合劑,團隊共通的信仰

    6) 流程級:戰略管理相配套的系列流程

    u 力出一孔的戰略管理體系:戰略思考是門藝術,戰略管理是門學科

    u 管理體系:從戰略制定到執行的DSTE(Develop Strategy To Execution)流程

    u DSTE流程架構

    7) 組織級:戰略與發展委員會是最高議事機構

    u 誰到底是戰略管理第一責任人

    u 戰略到執行的“擰毛巾”

    u 企業戰略的三個層次

    u 每個戰略層次的關注點不同,逐步由構想到實現

    8) 戰略原則

    9) 方向大致正確,組織充滿活力

    10) 小結:戰略管理體系的關鍵點

    2. 戰略解碼,上下對齊

    1) 戰略落地為什么這么難?

    2) 不能被落地執行的戰略都是口號,戰略執行是團隊共同的事,不是主管一廂情愿

    3) 為什么要戰略解碼?

    4) 戰略解碼原則

    5) 戰略解碼之BP訓戰

    u 本業務單元的價值定位

    u 上期業務復盤:差距和根因

    u 環境分析

    u 目標和策略

    u 年度重點工作

    u 資源配置

    u 困難與求助

    6) 戰略解碼之組織KPI+年度重點工作訓戰

    u 戰略到績效三部曲

    u 戰略到績效第一步:企業戰略地圖分解

    u 戰略到績效第二步:KPI

    u 戰略到績效第二步:集團戰略重點工作和部門戰略重點工作

    u 戰略到績效第三步:考核責任書

    u 平衡記分卡工具應用

    ü 財務類指標反映企業經營成果和股東價值

    ü 客戶類指標反映公司產品和服務的競爭力

    ü 內部運營類指標反映企業內部管理的效率和效果

    ü 學習成長類指標反映企業可持續發展能力

    u 戰略衡量指標與責任矩陣示例

    u 設計KPI評分規則

    u 組織績效考核要點

    u 不同業務發展階段的KPI設計

    u 組織KPI要強化長期戰略目標考核牽引

    u 職能部門采用KPI+綜合評議

    u 組織績效不是個體績效的簡單疊加

    u 樣例

    7) 戰略解碼之個人績效目標PBC訓戰

    u 組織績效目標的達成需個人績效目標的有效承接

    u PBC個人業績承諾

    u 個人考核PBC案例

    u PBC認識和理解的三個對齊

    u 個人績效管理四部曲要點

    u 績效考評:考為主,評為輔

    u 考核方式的選擇策略

    u 面向不同對象,績效管理機制應該如何適配?

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